تحول زملاؤنا من مادة العلوم التجارية والزراعيه والانتاج الحيواني اختيارا الي بقية المواد والغالبية ذهبت الي الرياضيات والاحياء والانجلبزي ...وتركو اللغة- لغة العرب.... وبقيت مثل السيف فردا ....!
وقال احد ظرفاء المعلمين : اذا تحول استاذ من التجأريه الي الاسلاميه هل يجوز ان نقول له يا مولانا ؟!
استاذنا وحبيبنا عوض خياري الي ذهبت به هذه التحولات ؟
الي علوم الحاسوب طبعا ...وهذه هوايته ومهنته .
و الحديث هذه الايام من....والي.....
فعلق احدهم من زمن متسني ....الي هجرك يا....
السؤال المشروع لماذا هذه التقلبات هل لعدم جدوى تلك المواد....وهل كانت هذه المواد نتيجة دراسه وتعمق ام خبط عشوا..هل شورك المعلم في اختيار تلك المواد واخذ رائيه في الاستغناء عنها ؟!
هل سيوفق المعلم في المواد الجديده ؟!
والمعلم المنقول الي الماده الجديده سيحرم من التعاقد لان شهادته بمادته القديمه ...!
هذا مايدور هذه الايام ...مع النقد للسياسات التربويه ااخاطئه

المشكلة اكبر
عندما يؤكل الامر
الي غير اهله من الخبراء
والمختصين فان النتيجة
تصبح ان يكون الحقل
التعليمي حقل تجارب

وماراى صاحب المشكلة نفسه المنسى
التلميذ او الطالب

بداية حفظك الله في ديار الغربه اخي صديق
عندنا هنا الطلاب لا يستشار في اي شئ ...هو عبارة عن حقل تجأرب للسياسات التربويه الفاشله ...هنا دولة بلا تربية وتربية بلا دوله

لك التحيه اخى الصادق عكاشه وكل سنه وانت طيب .. وبئتنا هى التى فرضت هذه التحولات العشوائيه الغير جيده فى ايطار التربيه فهذا بالتاكيد نتيجته سوف ترجع سلبياً الى ذاك الطالب المنكوب الذى لا يدرى ما يدور فى فلكه والله المستعان

استاذ الصادق لك التحية وخربانه من كبارها والجواب يكفيك عنوانو وياساعي وين الراعي

الكينونة الاهم
في نظام التعليم
التلميذ
وهي التي يقاس او يقيم
بها نجاح النظام وفشله
فهي حدث ولا حرج
نتائج مخجلة
لا ادري ماذا يريد هولاء من
هذا
اذا كان هدفهم تدمير التعليم
فاحسب انهم نجحوا بامتياز